"La lectura fa l'home complet, la conversa el fa àgil i l'escriure precís" Francis Bacon

dilluns, 30 d’abril del 2012

QUÈ S'HA D'APRENDRE?

Una interessant reflexió de Dewey diu:

 


“De què serveix obtenir grans quantitats d’informació sobre geografia i història, de què serveix tenir la capacitat de llegir i escriure, si en el procés la persona perd la seva ànima; si perd la capacitat per saber quines coses valen la pena, a quins valors fan referència; si perd el desig d’aplicar allò que ha après i, sobretot, la capacitat per extreure significat de les experiències que tindrà en el futur”.


John Dewey (Burlington, Vermont, 20 d'octubre de 1859 - Nova York, 1 de juny de 1952) va ser un filòsof, pedagog i psicòleg nord-americà.
En paraules
del catedràtic d'Història Robert B. Westbrook, Dewey va ser «el filòsof nord-americà més important de la primera meitat del segle XX», i va ser, juntament amb Charles Sanders Peirce i William James, un dels fundadors de la filosofia del pragmatisme. Així mateix, va ser, durant la primera meitat del segle XX, la figura més representativa de la pedagogia progressista als EUA Encara que se li coneix millor pels seus escrits sobre educació, Dewey també va escriure influents tractats sobre art, lògica, ètica i democràcia, on la seva postura es basava en que només es podria assolir la plena democràcia a través de l'educació i la societat civil. En aquest sentit, advocava per una opinió pública plenament informada mitjançant la comunicació efectiva entre ciutadans, experts i polítics, amb aquests últims sent plenament responsables davant la ciutadania per les polítiques adoptades.

Aquest cap de setemana he tingut una experiència educativa, personal i vital en aquest setit. Hem compartit amb la família una trobada de convivència amb la Coral Maristes Montserrat i he pogut contrastar el que deia Dewey. Creixem i aprenem quan hi posem l'ànima, quan hi ha confiança i quan hi ha uns bons valors de referència. Aprofito per saludar i encoratjar als nostres coralistes a seguir amb aquest exemple. Gràcies amics i amigues!



FONTS:
VIQUIPÈDIA
DEWEY, J. (1938): Experience and education, Bloomington (En castellà a Losada, Buenos Aires, 1967) Citat a Apple, Beane, Escuelas democràticas,
Morata, Madrid, 2005

dimarts, 24 d’abril del 2012

MICRO-PROJECTES A PRIMÀRIA

Us mostrem la presentació de l'experiència educativa MICRO-PROJECTES al 3r cicle de primària del Col·legi Maristes Montserrat. Aquesta experiència forma part de les bones pràctiques de la 10a JORNADA DE TELEMÀTICA EDUCATIVA de la FECC. Podeu consultar el programa a: Programa jornada TIC


diumenge, 22 d’abril del 2012

+ MATES a ALELLA

Una vegada vaig llegir allò tant poètic que deia... és més important el camí que fas que no pas la meta. Aquest cap de setmana vaig viure una interessant experiència a Alella, quatre alumnes de 5è de primària de l’escola Maristes Montserrat es van classificar per unes proves matemàtiques que realitza l’associació matemàtica ApaMMs i dos mestres de l’escola els varem acompanyar juntament amb familiars.

En arribar l’organització ens va demanar col·laboració i amb la Irene i l’Anna vam formar part d’un dels controls de les proves de la gimcana matemàtica en una pineda, al costat mateix de l’Institut d’Alella.
El cas curiós és que els professors de matemàtiques quan vam anar pels controls i vam acabar de preparar les proves ens van donar una consigna molt clara, s’havia de valorar per sobre de tot el procediment i l’enraonament fet pels alumnes. El resultat final era secundari... quin missatge pels alumnes! I així ho varem fer, en el nostre cas els alumnes havien d’aproximar la quantitat de fulles d’una olivera. I certament,  la nostra valoració en el 80% la varem fer en funció de l’explicació que feien els alumnes per arribar a una xifra final. La nota podia ser més alta si realment aproximaven la quantitat entre una xifra que anava de les 8.000 a les 16.000 fulles però el gruix important de la qualificació valorava com havien arribat a la conclusió final.

Vam veure molts alumnes capficats en el número concret de la solució i altres més competencials que tocaven les branques de l’olivera i buscaven la manera de calcular l’aproximació discutint i buscant opcions amb els altres companys i companyes.
Em queda la reflexió dels aprenentatges que afavorim a l’escola i valoro molt positivament que l’associació de professors de matemàtiques ApaMMs aposti per una vocació molt experimental i competencial de la matemàtica. Va ser una experiència de les bones, ja ho deia Einstein:
“L’aprenentatge és experiència, la resta és informació”.

diumenge, 15 d’abril del 2012

VALORS I EDUCACIÓ

Valor(s) i educació: formació personal i transformació social és el títol d’un llibre publicat per l’IREL de Lleida amb la col·laboració de la Paeria. Arriba al blog gràcies a una educadora de la Llar d’infants, la Laura.

M’agradaria recomanar-vos la lectura i alhora compartir aportacions d’educadors i cites que proposa el llibre. Us oferim algun fragment:

“Es tracta de fer una escola que s’ensenyi bé a llegir i escriure (això és de tots els temps i de tots els països), on el mestre no faci discursos i treballi en col·laboració cordial, on es permetin totes les vibracions del món i de la vida, natura, art, aspiracions socials, on el personal docent aprengui a prestar-se una cooperació cordial, on s’estableixi una tolerància per a totes les idees i una rectitud de consciència que li doni una alta tonalitat ètica” Rosa Sensat (1933)

“Aquests moments tan especials que recompensen l’esforç de la feina ben feta jo ja el sento cada matí, quan m’aixeco i em dirigeixo cap a l’escola...”Josep Rubiol Capdevila

“Els alumnes tenen tantes inquietuds que volen aprendre de nosaltres fins i tot quan ens troben pel carrer, quan els observem al pati, quan estem solucionant positivament un conflicte”. Josep Rubiol Capdevila

“Hi ha molts factors que incideixen en la gratificació personal que pugui sentir un professor: el seu caràcter, la forma de percebre la vida,...”M.Teresa Mora i Vilardosa

“L’educació ha de ser un motor de canvi i transformació de la societat. A les escoles, als centres educatius cada dia hi ha petits canvis, han de ser la llavor de futures societats més democràtiques, sostenibles i justes” Josep M. Pujol i Mercadé

“La teva mirada propera, un ànim oportú, una rialla de complicitat els ajuden a tenir més interès per aprendre” Joan Morell i Tarragó

dissabte, 14 d’abril del 2012

EL GRAN RECURS: la intel·ligència

La intel·ligència és un gran recurs això no ho pot negar ningú.
Us presentem un vídeo de José Antonio Marina. La seva tasca investigadora s'ha centrat en l'estudi de la intel · ligència i el pensament divergent, especialment dels mecanismes de la creativitat artística (en l'àrea del llenguatge sobretot), científica, tecnològica i econòmica. Com a deixeble de Husserl sel pot considerar un exponent de la fenomenologia espanyola. Ha elaborat una teoria de la intel · ligència que comença en la neurologia i conclou en l'ètica. Els seus últims llibres tracten de la intel · ligència de les organitzacions i de les estructures polítiques.



dimecres, 11 d’abril del 2012

2 RECURSOS x MP3

La música sempre és un bon recurs educatiu per acompanyar moments especials. En aquests 2 enllaços hi trobareu eines per capturar i modificar arxius MP3. Us presetem 2 opcions complementàries:



1- Passar de vídeo youtube a MP3: us ofereixen la possibilitat de poder capturar la música d'un vídeo del youtube. Només copiant l'adreça URL se us descarregarà un arxiu en MP3. Fàcil, pràctic i gratuït.
http://www.youtube-mp3.org/es



2- Cut MP3: és una aplicació online que ens permet tallar Mp3. El seu ús és molt senzill, una vegada pujat l'arxiu n'hi ha prou amb indicar el principi i final que volem tallar i ja està. Ho tenim llest per descarregar-ho, sense necessitat d'instal·lar programes ni complements en el nostre ordinador.
http://cutmp3.net/



diumenge, 8 d’abril del 2012

ENTREVISTA A UN SAVI

La nostra companya Ester ens envia aquest text que circula pel núvol d'Internet, es tracta d'una curta però intensa entrevista a un savi. És un text molt adequat per llegir en aquest temps de Pasqua. Diu així:

Que és el que més el sorprèn de la humanitat?
Que s'avorreixen de ser nens i vulguin créixer ràpid, per després desitjar ser nens una altra vegada. Que malgastin la salut per fer diners i després perdin els diners per recuperar la salut. Que anhelin el futur i oblidin el present, i així no visquin ni el present ni el futur.  Que visquin com si mai haguessin de morir i morin com si mai haguessin viscut.......

Quines són les lliçons de vida que vols que els teus fills aprenguin?

I amb un somriure va respondre: ... que aprenguin que no poden fer que ningú els estimi sinó deixar-se estimar, que el més valuós a la vida no és el que tenim sinó a qui tenim, que una persona rica no és qui té més sinó qui necessita menys i que els diners poden comprar-ho tot menys la felicitat, que el físic atreu però és la personalitat que enamora. Que qui no valora el que té, algun dia es lamentarà per haver-ho perdut.

I com ser feliç?

Si vols ser feliç, fes feliç a algú, si vols rebre, dóna un mica de tu, envolta't de bones persones i sigues una d'elles. Recorda, de vegades a qui menys esperes és qui et farà viure les millors  experiències! Mai arruïnis el teu present per un passat que no té futur. Una persona forta sap com mantenir en ordre la seva vida. Amb llàgrimes als ulls, se les arregla per dir amb un somriure, "estic bé".

dimarts, 3 d’abril del 2012

ESCOLA DE DESCALÇOS

La nostra companya d'infantil, la Roser, ens envia aquest vídeo. Al Rajasthan, a l'Índia, una escola extraordinaria prepara homes i dones de camp perquè arribin a ser enginyers, metges i artesans de les seves pròpies aldees. 
El lloc es diu Barefoot College (Escola de descalços) i el seu fundador és Bunker Roy. 
Canviar i millorar el món és possible, s'hi ha de creure i un bon exemple el tenim en aquesta conferència. Gaudiu el vídeo seleccionant AQUÍ !

diumenge, 1 d’abril del 2012

INFORMACIÓ DEL BLOG

Amb la intenció de donar millor servei des del blog he començat a editar cada entrada amb etiquetes relacionades.... mai es tard per fer les coses millor. Això permet que pugueu accedir als diferents articles per temes. Com?
Doncs, apartir d'ara tindreu un espai d'etiquetes a la barra lateral on hi trobareu els articles ordenats per temes. Si voleu recuperar un article sobre intel·ligència emocional només haureu de "clicar" a l'etiqueta emocional i s'obriran tots els articles que tenen a veure amb aquesta temàtica. I així amb tots els temes.
Aprofito per agrair el vostre seguiment i les moltes col·laboracions que arriben per enriquir el blog... millor compartint, un lema molt adient al temps que vivim i a l'entorn educatiu.

Atentament i esperant que resulti pràctic,

Joan Pifarré Vidal